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郭倍

正义首先是印象的
其次才是观念的
观念无法自行实现
需要依靠印象的积累
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2006-10-28
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正文
证据法学课堂日志(9.29)
发表时间:2011-10-11 11:06:01 阅读次数:153 所属分类:教学相长

第五周

时间:2011.9.29

课堂记录:第三小组

一、学习主题:证据的法定形式——书证

二、授课内容

第一部分:课堂回顾

1) 郭老师对上一节课的课堂内容做了一些简单介绍。上一节课郭老师针对同学们学习态度方面的问题发表了言论,引起了同学们的热烈探讨。郭老师在本次课堂对此作出了一些补充陈述。

2)对2个交通肇事事例进行了透彻分析。

对物证的一般分析流程: (略)              

第一个事故现场图:(略)

  

第二个交通事故现场图:

本次事故发生在,甲车要越过双黄线到达他的目的地。乙车此时也要继续前行。甲车车主将要越道转弯时已经看到对面乙车路灯的光线,但是司机侥幸以为有时间可以通过,结果采取转弯越道德措施。乙车司机看到前方有车越道,以自己多年开车的经验果断采取避让措施。但是甲车为了越过双黄线后到达目的地,就直接在马路上横行,几乎占据了整个车道,最终导致乙车避让不及,两车相撞,甲车中多人死亡。

 

第二部分:小组报告

由本组组员崔加同学做主题报告

第三部分:老师授课

书证:

1、内容:

1)概念:是指以文字、符号、图形等方式记载的内容来证明案件事实的文件或其他物品。

2)分类:根据不同的分类标准的不同的分类。

具体包括:①根据内容的表现形式不同,可分为文字书证、符号书证和图形书证。

②根据是否由国家机关或公共职能机构依其职权而制作,可分为公文书证和私文书证。

③根据形式、格式、制作程序等要件是否必须符合法律的专门规定,可分为一般书证和特别书证。

④根据内容的性质和功能不同,可分为处分性书证和记录性书证。

⑤根据制作方法和内容来源不同,可分为原生书证和派生书证。

 

引出最佳证据规则(原始证据规则)

《最高人民法院关于民事诉讼若干问题》2001年通过,200241日施行,第69条,第70条具体内容

 

3)实践运用:在实践中应用的特点:作为证明案件事实的直接证据;书证所讲明的事实内容一般比较明确;书证具有较稳定的特点。

 

2、目标:

1)掌握证据中书证的分类方法并学会运用这种证梳理案件。

2)掌握书证的特点。

3)通过学习为实践作好相应的准备。

 

书证存在的载体有多种形式,比如书本,笔记本,但并不局限于书本

在法定证据制度中有一种分类是公文书证的私文书证,联系证据制度可以了解为什么书证比一般证据更有证明力。

观察生活发现到年末时小区门口有各种各样的符号,这在某种情况下也可以用为书证,书证应该特定的载体的方式为外界所认知。

物证以其内在的属性外在的形态太空间方位来证明案件事实,而书证是以文字,图案和符号来证明的。比如一个信封,信封上的笔迹可以作为物证,信封上写明的收信地址,收信人等信息可以作为书证,

对证据的分类的理念的界分,而种类则是逻辑的划分。从诉讼的角度将证据分为刑事证据民事证据行政证据没有任何意义。

私文书证比如说公民之间的借条。公文书证如公证,一般来讲制作过程比较规范,一旦这类证据被伪造,不能识别其真伪,后果将十分严重。公文 书证的制亻过程中涉及众多人,只要其中一个环节被扰乱,就会出现公文书证被伪造的现象。

 

 

第四部分  案例分析

书证和我们的生活息息相关,案例:

事实

乘列车烫伤

时间

主张

要求铁路方给予赔偿  免责,减轻(铁路方)

1.27——2.17——3.2——

证据

A,1车票         B

2当事人陈述

3证人证言

4病历、治疗费用

5交通费等

6.21(接到泉州铁路局电话)——6.22赴汉交付赔偿

 

 

 

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